外语系教学改革

　　我们调研市场发现，传统的外语系教学模式不适应当今社会发展需要，主要表现在：
　　传统的外语系人才培养模式是英语+文学单一的培养模式，不涉及到其他领域的相关知识，是几十年没有变革的计划经济的产物；
　　当今市场需要懂专业、懂技术，以英语为载体拥有一定职业技能的应用型、复合型人才，如果让纯文学的英语人才学习其他领域知识则需要很长时间，不能满足市场经济体制下社会发展的需求；
　　传统的外语系人才培养模式只能单一的培养文学人才，不能满足学生就业的需求，制约了学生的发展。
　　经过社会调研、分析、研究，我们认为：
　　英语应该是社会化、工具化。
　　改革开放、中国入世，招商引资成为促进我国经济发展的重要手段。随着科技的进步和世界经济一体化的进展，外资、合资企业不断增多，社会各行各业与国外的联系也日益频繁。国际通用的英语，已经成为社会各个领域必不可少的工具,社会的各个领域也迫切需求拥有较高英语水平的高素质、应用型、复合型人才。例如：到外企谋职、与外商洽谈、导游等社会行为更加频繁，大大刺激了中国外语培训专业化、行业英语职业化。这些行业英语一方面向各个行业横向展开，另一方面在一个行业领域更加深入。行业英语、托业英语、特色英语培训涵盖中国所有的职业。另外，本着“请进来、走出去”的原则，还要有一部分人出国学习、深造、工作、考察等等，英语对这些人来说是一种必不可少的工具。
　　英语作为一种载体，必须和相关的学科、专业相结合才能培养出具有适应当前市场需求的应用型、复合型人才。如：商贸英语、新闻英语等人才。
　　市场需求大量英语+职业技能的人才，外语系人才就业空间广阔。
　　制定科学的外语系人才培养方案，提高学生综合能力
　　几年来，外语系一改传统的教学模式，在我院提出的“2·1·1”人才培养模式的基础上进行了尝试性的教学改革。通过摸索和实践，我们逐步确立了具有光华学院外语系特色的人才培养模式，打破了已不利于现阶段外语系发展的传统的英语+文学的单一的教学模式。
　　在工作中，我们坚持以“三个面向”为中心，面向世界、面向未来、面向现代化，有针对性地对各个教学环节进行改革。
我们的做法是：
1. 根据”2·1·1”人才培养模式建立具有外语系特色的人才培养模式。
2. 外语系对原有的课程体系进行了改革，并设置夯实基础型、专业方向型和实践实训型三种课程类型。
3. 对传统的教学方式进行了改革。教学方式改革主要以三方面为主，即：以市场需求为主；以学生群体为主；以强化能力为主。从而进一步实现教学语言时代化、教学手段现代化、教学内容多样化，并从课堂上以教师为中心转变为以学生为中心。
4. 通过摸索和实践，外语系制定了完善的人才培养方案，其特点可以概括为“两分”、“两化”、“两强调”。
“两分”即分级教学、分类教学
“两化”——英语母语化外语系化
“两强调”——强调综合素质强调个性发展
5. 我们对教材进行了科学的规划。
首先，21世纪外语系教材应具备以下基本特征：
①教学内容和语言能够反映快速变化的时代。
②要处理好专业知识、语言训练和相关学科知识之间的关系。
③教材不仅仅着眼于知识的传授，而要有助于学生的鉴赏批评能力、思维能力和创新能力的培养。
④教学内容要有较强的实用性和针对性。
⑤注意充分利用计算机、多媒体、网络等现代化的技术手段辅助教学。
其次，教材的使用要实现两个“适应”，即：适应市场需求；适应学生实际水平。教材的内容和语言要具有时代性和实用性，并且要体现出语言训练与专业知识相结合的特色、学生鉴赏能力与学生思维、创造能力相结合的特色。
6. 重视学生思想道德教育，把思想道德教育渗透到每一节课，用鲜明的事例引导学生心理、思想健康发展。
　　为此，外语系提出了一个口号：“立志拼搏，敢为人先”。并提出了“四要”“四忌”的要求。
7. 实施班主任制，使“教”和“导”统一于系。
　　民办高校学生高考成绩低，原因是多方面的。学生不爱学习，不愿上课，学习上欠债是原因之一。但重要的是心理素质跟不上，见着困难就怕，就向后退，怕困难。这就要求任课教师更多的在课内外对学生进行思想教育。单靠辅导员是困难的。所以外语系实施了班主任制，让任课教师担任每个班的辅导员工作，从而进一步加强了学生与系里的联系，使系里对学生的管理更加的深入。
　　加大教学方法、手段的改革力度，提高学生的应用能力
1. 英语母语化阶段，我们加大了外籍教师的教学力度，充分利用外籍教师资源，通过多样、灵活的教学方式和教学手段教学。如：外籍教师Mr.Kemp在自己独立教室中建立了小型木偶剧场，使学生在制作、编排、表演的过程中；在轻松愉快、灵活生动、多姿多彩的课堂氛围中进一步提高了听、说及表达能力.
2. 外语系外籍教师在学生课余时间开设了英语角，学生在与外籍教师的闲聊、交谈中进一步了解了英语国家的概况，同时提高了听、说能力。
3. 外语系实施“高层次、人性化”管理。这种管理实际上包括两个部分，一是对学生要立足于“爱”字上，要关心学生的学习、政治上的成熟、生活上的自立，甚至要关心学生的穿衣吃饭。除了师生关系之外，教师要和学生亲近到哥哥姐姐、父亲母亲、爷爷奶奶的地位。二是对待教师，特别是对兼职教师，要立足一个“心”字，以心换心。要关心教师的具体困难，形成一种心心相印的团队精神。要关心教师每天在学校的生活，在课间要给准备水、茶、咖啡，还要为连上四节课的教师准备饼干、点心等东西。组织学生给教师过生日，送上一张贺卡，唱上一首“生日歌”；给教师过教师节，送上一份贺卡，拉近师生情。“兼职不兼心”。系的工作绝对不要“冷”了教师的心。
4. 学院在外语系26个班级安装了闭路电视,英语可接收到BBC\ABC等频道；日语可接收到NHK频道；韩语可接收到KBS频道。学生可以在课余时间收看到所学语言国家的历史、文化、教育、地理、风土人情等知识，开阔了学生的视野，增加了学生的词汇量、提高了学生的听说鉴赏能力及审美能力。
5. 学院给外语系建立了“同声传译”报告厅，使用的是德国进口的全数字化设备，旨在模拟国际化会议，使学生在体验设备使用的同时，锻炼其口译及同声传译的能力。